• Broschüre Grafik-Design
• Broschüre Produkt-Design
• Broschüre Foto-und Medientechnik
• Aufnahmeantrag
• BOGY-BORS Karte

Im Fach Bildaufnahmetechnik steht die Anwendung der Verfahren und Techniken im Vordergrund, welche in der fotografischen Aufnahmepraxis häufig vorkommen.
Die SchülerInnen erwerben die Fähigkeit, erlernte Techniken auf neue Aufgabenstellungen zu übertragen und sich eigenständig in neue Verfahren und Techniken einzuarbeiten.

Im Fach Bildverarbeitungstechnik lernen die SchülerInnen die Verfahren der fotografischen Bildausgabe, den Einsatz von Hard- und Software zu Bildverarbeitung, Layouterstellung und Multimediananwendungen einzusetzen. Sie sollen die Bereitschaft entwickeln, sich eigenständig in neue Verfahren oder Programme einzuarbeiten.

Die SchülerInnen fertigen eine Projektarbeit an. Sie sollen dabei weitgehend selbstständig ein fachliches Problem analysieren, strukturieren und praxisgerecht lösen. Die Projektarbeit ist zu dokumentieren und zu präsentieren. Die Aufgabe wird fächerübergreifend gestellt und kann alle Fächer einbeziehen.
 Die SchülerInnen bringen selbst Aufgabenvorschläge ein. Der Aufgabenstellung entsprechend werden die SchülerInnen von den jeweiligen FachlehrerInnen betreut. Dazu erfolgen Beratungsgespräche, die den SchülerInnen die Sicherheit geben, dass sie in der angestrebten Weise arbeiten.

Im Fach Medientechnik wird die digitale Kameratechnik und die zugehörige Bildbearbeitung und Bildausgabetechnik behandelt. Die audiovisuelle Kommunikationstechnik beinhaltet auch die Kenntnis über die Zusammenhänge beim Bewegtbild und Grundlagen der Tonaufzeichnung und deren jeweilige Verarbeitung. Der Umgang mit Autorensystemen verlangt neben der Einführung in die technischen Gegebenheiten auch die systematische Heranführung an konzeptionelles Arbeiten. Bildanalysen von moderner Printwerbung sollen an die Techniken und die Gestaltungsführung aktueller Gestaltung heranführen. Diese Erkenntnisse fließen in eigene Bildkonzepte ein.


Die Grundlagen der Drucktechnik und das Wissen über die Druckvorstufenarbeit sind ebenfalls Inhalte der Ausbildung.

Im Fach Informationstechnik werden die Grundlagen über den Aufbau und die Arbeitsweise einer EDV-Anlage gelegt, um die praktischen Arbeiten mit Computern und deren Peripheriegeräten zu optimieren.
Von zentraler Bedeutung ist der Umgang mit Bilddaten auf den verzweigten, dezentralen Speichersystemen und plattformübergreifenden Bildbearbeitungscomputern und deren Peripherie sowie das routinierte Arbeiten in Netzwerken und dem internet. Der Datenversand über austauschbare Datenträger und Datennetze gehört zur Routine.

Im Fach Freies Zeichnen lernen die SchülerInnen vor der Natur die Umsetzung in eine reduzierte Formensprache und Darstellungsweise mit künstlerischen und grafischen Mitteln. Der Einsatz elektronischer Medien kann die Umsetzungsmöglichkeiten erweitern. Das exemplarische Zeichnen von Gerät, Architektur und Akt/Figur vermittelt die Seh-Erfahrungen im 3D-Bereich. Außerdem wird kubisches Zeichnen, Stillleben, Architektur, Naturstudien, Tierzeichnen und Illustration behandelt.

Die Schriftgrafik stellt ein Instrumentarium dar, das dem Grafik-Designer ermöglicht, selbst gestaltete Schriften fomalästhetisch und semantisch zum Ausdruck zu bringen. Die SchülerInnen behandeln die Geschichte der Handschrift, Schriftformen, Schriftbilder. Im Fach Kalligrafie werden eigene Schriftzüge entwickelt.

Die notwendigen Abläufe beim typografischen Entwerfen, wie Konzeption und Idee, Skizze und Layout und die abschließende technische Ausführung, werden an geeigneten Aufgaben erlernt. Schriftgeschichte, Skizzieren und Gestalten mit typografischen Mitteln, die Fläche in der Typografie, typografische Raster, Semiotik in der Typografie, Manuskriptbearbeitung und Korrekturzeichen, Typografie in elektronischen Medien, Entwicklung von Schriftzügen, Wortmarken etc., Buch-, Prospekt- und Anzeigenkonzeption.

Die SchülerInnen entwickeln Ideen zur visuellen Umsetzung durch die Fotografie. Grundlagen der Fotografie, Wahrnehmungs- und Gestaltungstheorien, Entwicklung der Stilrichtungen in der modernen Fotografie, Bildbeeinflussung per Kamera, im Labor und mittels Bildbearbeitungssoftware, Kameratechnik, Beleuchtungstechnik, Farbfotografie.

Im Fach Medientechnik erkennen die SchülerInnen die Bedeutung der Drucktechniken und die Möglichkeiten der neuen Kommunikationsmedien. Für die Realisation ihrer Gestaltungsideen erlangen die SchülerInnen die Fertigkeiten, digitale Techniken sachgerecht einzusetzen. Elektronische Texterfassung, grafische Gestaltung am Computer, Bilddatenerfassung und Layouterstellung am Computer, Einführung in die Reproduktion, in die Druckverfahren und die Druckformherstellung, interaktive Anwendungen, Autorensysteme, Druckweiterverarbeitung, Bedruckstoffe, Cross-Media-Produktion.

Die SchülerInnen erkennen die komplexen Beziehungen zwischen bildender Kunst, Architektur, Kunsthandwerk, Design und visueller Kommunikation und deren sozio-ökonomischer, politischer und geographischer Bedingungen. Erfahrungen und Wertungen ermöglichen ihnen, dadurch vergangene und gegenwärtige Formen, Funktionen und Ausdrucksverhalten besser zu verstehen.

Die SchülerInnen erhalten Einblick in die Grundstrukturen der Werbewirtschaft. Sie lernen die verschiedenen Verhaltensweisen und Bedürfnisse des Menschen in seinem sozialen Umfeld zu verstehen und ein daraus resultierendes Käuferverhalten abzuschätzen. Verschiedene Analysen und Strategieformen sowie differenzierte Erfolgsmessmethoden bieten den SchülerInnen das nötige Werkzeug konzeptionellen Handelns. Das Denken in Konzeptionen wird geschult. Geschichte, Berufe und Arten der Werbung, Marketing-Mix, Werbetexte analysieren und entwickeln, Wechselwirkung zwischen Bild und Text, Werbepsychologie, Medienanalyse, Wettbewerbsrecht, Copy-Strategie, Werbemittelgestaltung.


Im Fach Kommunikationstechnik lernen die SchülerInnen System- und Anwendersoftware kennen, die ihnen den schnellen und leichten Umgang mit Einzelplatzsystemen und vernetzten Rechnersystemen ermöglichen. Hierzu gehören die Grundlagen des verwendeten Betriebssystems ebenso wie das Nutzen interaktiver Dienste und Informationen in einem Netzwerk sowie das Bereitstellen eigener Informationsquellen. SchülerInnen lernen die Hintergründe lokaler und öffentlicher vernetzter Systeme und werden dadurch in die Lage versetzt, selbst die Konfiguration eines lokalen Netzes nach Bedarf vorzunehmen. Um den ständigen Innovationen in der Kommunikationstechnik gerecht zu werden, müssen neueste Entwicklungstendenzen im Unterricht berücksichtigt werden. Office-Anwendungen, Präsentationstechnik, komplexe Layouts für Print- und Nonprintprodukte planen und durchführen, Arbeitsvorbereitung, rationelle Abeitstechniken, crossmediale Ausgabeprozesse, Grundlagen der digitalen Bildreproduktion, Farbmanagementsysteme, Bilder retuschieren, korrigieren, composen und animieren, Separationsverfahren und Ausgabemöglichkeiten.

Im Fach Kommunikationsdesign werden Grundlagen der Typografie, Seitengestaltung für Print- und Nonprintprodukte, Gestaltungsprinzipien, Schriften, Farbgestaltung, Screendesign für Online- und Offline-Produkte, multimediale Produkte, Bildkonzeption und Bildgestaltung.

Informationsmanagement, Recht und Sicherheit in technischen Dokumentationen, Gestaltungs- und Ordnungselemente, Drucktechnik, zielgruppengerechte Dokumentation, Sprache in der technischen Dokumentation, CAD-Zeichnungen.

Die Projektarbeit ist eine selbstständig anzufertigende Arbeit, die durch eine Präsentation ergänzt wird.

Grundlagen der Multimediaproduktion, wie beispielsweise das Erstellen von Website, Blogs, PDFs. Arbeitsvorbereitung (Recherche, Konzeption, Strukturpläne, Navigation etc.), Gestaltung und Programmierung multimedialer Elemente, Einbindung von Sound, Video und Animation, Dokumentation, Entwickeln und Umsetzen von linearen und interaktiven Animationen.

Im Fach Gestaltung lernen die SchülerInnen Aufgaben aus der Produktgestaltung strukturiert und zielgerichtet zu bewältigen. Dazu werden Inhalte des Lehrplans bereichs- und fächerübergreifend verknüpft. Die SchülerInnen sind in der Lage, Gestaltung von einer dem individuellen Geschmack unterworfenen Beliebigkeit zu unterscheiden. Farben- und Formenlehre, der Raum, räumliche Darstellungen, Typografie und Layout, Designanalyse, Designprozess, Gebrauchsvisualisierung, Designgeschichte.

Das Fach Technologie ist für die SchülerInnen das Fundament für die Planung und Bewertung der technologischen Aspekte von Produkten, die ausgehend von der Analyse von vorhandenen Produkten in der selbstständigen Gestaltung und Herstellung von Produkten mündet. Eigenschaften von Holz, von Metallen, von Kunststoffen, von Glas, ökologische und ökonomische Aspekte, Ergonomie.

Für den beruflichen Erfolg eines Assistenten für Produkt-Design sind grundlegende betriebswirtschaftliche Kenntnisse unerlässlich. Das betrifft sowohl Kenntnisse über den betrieblichen Leistungsprozess, die Prozesssteuerung und Kontrolle dieser Vorgänge als auch die Vermarktung der gestalteten Produkte. Betriebsarten, betriebliche Funktionen, Betriebsorganisation, Fertigungsverfahren, Lohnformen, Grundlagen des Marketings, Marketinginstrumente, Marktforschung, Kosten- und Leistungsrechnung, Beschaffung.

Das Fach Gestaltungspraktikum vermittelt grundlegende handwerklich-technische Fertigkeiten im Umgang mit gebräuchlichen Werkstoffen (Metall, Holz, Kunststoff, Beschichtungsstoff, Textil, Glas, Rapid-Prototyping/ CAD-basierter Modellbau).

Grundlagen der Datenverarbeitung, Vektorgrafikprogramm, Bildbearbeitung, Layoutprogramm, Website-Konzeption und -Programmierung, Einführung in CAD, 3D-CAD-Visualisierung und -Animation von Bauteilen.

Die Projektarbeit ist eine im 2. Schuljahr selbstständig anzufertigende Arbeit. Mit ihr soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, die erworbenen Kenntnisse anzuwenden, umzusetzen und zu präsentieren.